中国音乐期刊联盟

   
               
                 
   

 《中国音乐》编辑部携手《北方音乐》(哈尔滨音乐学院学报)、《大音》、《交响》(西安音乐学院学报)、《齐鲁艺苑》(山东艺术学院学报)、《新疆艺术学院学报》、《星海音乐学院学报》、《艺术探索》(广西艺术学院学报)、《乐府新声》(沈阳音乐学院学报)【按刊名首字母排序】8家编辑部,共同推进“音乐类期刊联盟建设工作”。2025年3月1日开始,联盟将以“中国音乐期刊网·预印本”平台为依托,多家期刊通过预印本平台共享《中国音乐》编辑部的稿件资源,一同在平台上遴选稿件。这一工作将有效促进期刊之间的学术互动与资源共享,推动中国音乐类期刊的协同发展,实现学科交叉融合和学术创新。未来,我们还将推进多期音乐类期刊联盟建设工作。

 

   
                       
                         
中国音乐

中国音乐

  • 主编 :李心草;副主编:齐琨
  • I S S N :1002-9923
  • e I S S N :2097-6348
  • C N :11-1379/J
  • 主管单位 :北京市教育委员会
  • 主办单位 :中国音乐学院
  • 出版周期 :双月刊
  • 邮箱 :bianjibu7378@vip.163.com
  • 地址 :北京市朝阳区安翔路1号
  • 邮政编码 :100101
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影像志学术发表平台由中国音乐期刊网倾力打造、影像志学术发表平台依托中国音乐学院四十余年学术积淀,结合音乐学、志学、影像学、人类学等等多学科研究视野、服务于影像志作品的投稿、同行匿名评审和发表。影像志学术发表平台致力于完善数字音像时代新兴前沿学科影像志的学术制度建设,践行国家数字人文战略,助力影像志学术创新和国际化传播。

 

       
             

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    刘彦玲讲座(上)西方音乐史史观中的魔咒——“读写中心主义”

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Volume  期 5,2026 2026年第卷第5期
  • 专栏:音乐教育博士培养

      
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    更新时间:2026-09-21

    朱玉江

    DOI:10.13812/j.cnki.cn11-1379/j.2026.05.001
    摘要:音乐教育专业学位博士培养注重实践性,以培养“研究型实践者”为目标定位。其实践观包括德性实践观、技术实践观、理解实践观,在这三种实践观的耦合下,音乐教育专业学位博士培养的应然指向是技术性实践与人文性实践的共生、形成实践性知识、养成实践智慧。其路径是理论知识的深度学习、直面教育事实的具身行动、深挖教育实践的知其然与知其所以然。  
    关键词:音乐教育专业学位博士;实践取向;技术实践观;德性实践观;理解实践观   
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    更新时间:2026-09-21

    代百生

    DOI:10.13812/j.cnki.cn11-1379/j.2026.05.002
    摘要:美国音乐教育博士培养呈现多元化路径,有多种不同的学位名称如PhD、DME、DMA、DA、EdD,以满足不同的职业目标需求。德国音乐教育博士培养秉承洪堡传统,构建了“学术为核心”的PhD单一体系。基于对两国若干有代表性的高校音乐教育博士培养方案的深度解读与比较,可以分析总结其在学位名称、入学条件、培养方案、毕业要求、导师责任等方面的异同,为当前我国正在开展的音乐教育“学博”与“专博”建设提供“他山之石”。  
    关键词:音乐教育博士培养;PhD/DMA/DME/EdD/DA;专博;学博   
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    更新时间:2026-09-21

    徐元勇

    DOI:10.13812/j.cnki.cn11-1379/j.2026.05.003
    摘要:只有在音乐师范金字招牌下,才能摒弃“钢琴系”“声乐系”“作曲系”等非师范系科的名称,建立师范特性的“音乐技能(专长)”“音乐基础”“音乐教育学科”系科教研室,才有可能名正言顺地研究音乐师范特性课程及其教育、教学特色、优势等学术问题,才有可能把“音乐教育专业博士”引入“教育”之正道。综合师范大学“音乐教育专业博士”人才培养的思想内涵、知识体系、技术指标,要从培养目标、导师队伍、课程设置、培养过程、学位授予、招生机制、培养质量监控等多方面得到体现与落实。“音乐教育专业博士”培养的是各个层级的音乐理论、音乐史和音乐教育类的未来师资英才,博士毕业论文、音乐实践成果是音乐理论、音乐史和音乐教育类的讲台呈现,而非表演教学,更不是音乐表演。  
    关键词:“音乐教育专业博士”;金字招牌;师资英才   
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    更新时间:2026-09-21
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